Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %


^ Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %




Внеклассные занятия

Учащиеся 10-11-х классов привлекаются к организации и проведению спортивно-массовой работы в школе, организации Дней здоровья.

Учителя интенсивно сотрудничали с Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % тренерами ДЮСШ (работают 3 тренера), расширился возраст охвата деток спортивными секциями. Количество занимающихся в школьных спортивных секциях 6%, а в спортивных секциях от учреждений дополнительного образования на базе школы 60человек.


^ Развитие видов спорта





Виды спорта

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

1

Биатлон

5ч.

5 ч.

6ч Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %.

5ч.

2

Бокс

12ч.

13 ч.

14ч.

12ч.

3

Волейбол

38ч.

38 ч.

36ч.

45ч.

4

Греко-римская борьба

11ч.

12 ч.

13ч.

6ч.

5

Каратэ

12ч.

14 ч.

15ч.

14ч.

6

Легкая атлетика

14ч.

16 ч.

15ч.

12ч.

7

Лыжные гонки

45ч.

44 ч.

46ч.

43ч.

8

Плавание

9ч Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %.

7ч.

15ч.

35ч.

9

Рукопашный бой

6ч.

6 ч.

9ч.

3ч.

10

Самбо

23ч.

30 ч.

31ч.

23ч.

11

Спортивная гимнастика

7ч.

9ч.

10ч.

5ч.

12

Спортивное ориентирование

4ч.

2ч.

3ч.

9ч.

13

Танцевальный спорт

14ч.

12 ч.

17ч.

10ч.

14

Томная атлетика

6ч.

4 ч.

8ч.

6ч.

15

Фигурное Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % катание

11ч.

12 ч.

14ч.

6ч.

16

Футбол

12ч.

12 ч.

11ч.

20ч.

17

Хоккей

5ч.

5ч.

6ч.

5ч.

18

Художественная гимнастика

3ч.

6 ч.

7ч.

5ч.

19

Шахматы

5ч.

30 ч.

8ч.

4ч.




Итого

240 ч., 26,9%

277 ч., 31,1 %

284 ч., 32,2%

267 ч., 31%






Воспринимали активное роль в подготовке учащихся к районным Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %, городским, областным соревнованиям. За последние годы были достигнуты последующие результаты (места):


соревнования

2010—2011гг

2007-2008гг

2008-2009гг

2009-2010гг.

Дев.

Юн.

Дев.

Юн.

Дев.

Юн.

Дев.

Юн.

Лёгкоатлетическое четырехборье

4

7







12

8

6

12

Волейбол (район)

1




1

3

1

4

1




Волейбол (город)

1




1

-




4

4




Волейбол (область)

1




1

-













Лыжи (город)

7

4

3

1

5

2

4

2

Лыжи (область Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %)







-

5













Мини-футбол (район)




1




6




1

3




Мини-футбол (город)




4










4







Шиповка молодых

3

5

4

7













^ Эффективность использования школьного спортивного зала – 12 часов в денек.


2. Внедрение способностей УМК «Гармония» в образовательном процессе.

Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни средствами Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % урочной деятельности может быть реализована при помощи предметов УМК «Гармония».

Система учебников УМК сформировывает установку школьников на неопасный, здоровый стиль жизни. С этой целью предусмотрены надлежащие разделы и темы. Их содержание ориентировано Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % на обсуждение с детками заморочек, связанных с безопасностью жизни, укреплением собственного физического, нравственного и духовного здоровья, активным отдыхом.

^ В курсе «Окружающий мир» — это разделы: «Здоровье и безопасность», «Мы и наше здоровье», «Наша безопасность Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %», «Как устроен мир», «Путешествия» (и учебный проект «Путешествуем без опасности») и др. и темы: «Что вокруг нас может быть небезопасным?», «Зачем мы спим ночкой?», «Почему необходимо есть много овощей и фруктов?», «Почему необходимо Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % чистить зубы и вымывать свои руки?», «Почему в автомобиле и поезде необходимо соблюдать правила безопасности?», «Почему на корабле и в самолете необходимо соблюдать правила безопасности?».

При выполнении упражнений на уроках российского Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % языка учащиеся дискуссируют вопросы внешнего вида ученика, соблюдения правил перехода улицы, активного отдыха летом и зимой.

Формированию бережного дела к вещественным и духовным ценностям Рф и мира содействуют разделы, темы учебников, художественные тексты Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %, упражнения, задачки, иллюстративный и фотоматериал с вопросами для следующего обсуждения.

^ В курсе «Технология» при первом знакомстве с каждым инвентарем либо приспособлением в учебниках непременно вводятся правила неопасной работы с ним Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %. В учебнике 1 класса в разделе «Человек и информация» показаны принципиальные для неопасного передвижения по улицам и дорогам знаки дорожного движения, также таблица с важными номерами телефонов, которые могут потребоваться ребенку в критичной ситуации Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %.

^ В курсе «Английский язык» в учебниках “English 2—4” содержится достаточное количество инфы, направленной на воспитание ценностного дела к собственному здоровью, здоровью близких и окружающих людей, на развитие энтузиазма к прогулкам на природе (Have Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % you ever been on a picnic? (3 кл.), подвижным играм (We like playing games), роли в спортивных соревнованиях (Расспросите друг дружку о том, какие виды спорта либо игры удаются вам лучше других Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %. (2 кл.).

Учащиеся получают начальные представления о роли физической культуры, знакомятся с понятием «Олимпийские игры», с знаками и талисманами летних и зимних Олимпийских игр (My favourite mascot. Кого бы вы желали созидать в роли талисмана Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % Олимпийских игр, которые будут проходить в Рф, в городке Сочи? (2 кл.). Олимпийские игры бывают летними и зимними. Какие из представленных ниже видов спорта летние, а какие зимние? (2 кл.).

^ В курсе «Основы религиозных Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % культур и светской этики» тема труда, образования, природы проходит через содержание всех учебников, но более внушительно раскрывается на особых уроках: «Ценность и полезность образования», «Ислам и наука» (№26-27 «Основы исламской культуры»), «Отношение Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % к природе» (№13 «Основы буддийской культуры»), «Христианин в труде», «Отношение христиан к природе» (№26, 29 «Основы православной культуры») и др.

^ В курсе «Физическая культура» весь материал учебника (1-4 кл.) содействует выработке установки на неопасный, здоровый стиль жизни. На Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % это нацелены все разделы книжки, но в особенности, те, в каких сообщаются сведения по освоению и соблюдению режима денька, личной гигиены, закаливания, приема еды и питательных веществ, воды и Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % питьевого режима, необходимости оказания первой помощи при травмах.

Развитию мотивации к творческому труду, работе на итог служат материалы рубрики «Наши проекты», представленной в учебниках 1-4 классов по арифметике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %, также материал для организации проектной деятельности в учебниках технологии, зарубежных языков, информатики.

Содержание материала рубрики «Наши проекты» построено так, что содействует организации проектной деятельности, как на уроке, так и во внеурочной работе.

Задачка формирования Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % бережного, почтительного, сознательного дела к вещественным и духовным ценностям решается средствами всей системы учебников «Гармония», в течение всего учебно-воспитательного процесса.

3. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

Сохранение Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря периодической работы педагогического коллектива над вопросами увеличения эффективности учебного процесса, понижения многофункционального напряжения и утомления малышей, сотворения критерий для снятия перегрузки, обычного чередования Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % труда и отдыха.

Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к орга­низации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %).

В школе работает творческая группа преподавателей «Здоровьесберегающие технологии», которая занимается внедрением в практику работы преподавателей приемов, форм, способов, позволяющих организовать учебный процесс, очень содействующий сохранению здоровья школьников.

Часто проводятся педагогические советы, семинары, круглые Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % столы, посвященные вопросам здоровьесбережения, формированию здоровьесберегающей позиции обучающихся, родителей и преподавателей. Вопросы оптимизации учебной нагрузки и нормирования домашних заданий повсевременно значатся в плане внутришкольного контроля. Трудности, связанные с формированием ЗОЖ Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %, подымаются также на общешкольных родительских собраниях и лекториях.


В учебном процессе преподаватели используют способы и методики обучения, адекватные возрастным способностям и особенностям обучающихся. Применяемый в школе учебно-методический комплекс содержит материал для постоянного Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % проведения учеником самооценки результатов собственных достижений на различных шагах обучения: в итоге работы на определенном уроке, в итоге исследования темы либо раздела, в итоге обучения в том либо ином классе исходной Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % школы. Система заданий направленных на самооценку результатов собственных достижений, их сопоставление с прошлыми плодами, на понимание происходящих приращений познаний, содействует формированию рефлексивной самооценки, личной заинтригованности в приобретении, расширении познаний и методов действий. Содержание учебников имеет Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % культурологический, этический и личностно направленный нрав и обеспечивает возможность осознания школьниками главных правил поведения в обществе на базе обычных духовных эталонов и нравственных норм. Достижению обозначенных личных результатов содействует тесноватая Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % связь изучаемого материала с ежедневной жизнью малыша, с реальными неуввязками мира вокруг нас, материал о правах малыша, о муниципальных и семейных праздничках и знаменательных датах. Необыкновенную актуальность имеет учебный материал, связанный с Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % неувязкой неопасного поведения малыша в природном и соц окружении.

Школа является региональной инноваторской площадкой по внедрению технологий, содействующих развитию воспитательного потенциала образовательного процесса как фактора формирования базисной культуры личности учащегося.

В Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компов и аудиовизуальных средств.

В школе два компьютерных класса, снаряженных 32 компьютерами для обучающихся и 2-мя компьютерами для педагогов, сервером. В кабинетах Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % исходной школы имеются компы для преподавателей. При проведении учебных занятий верно соблюдаются все санитарно-гигиенические требования при работе с компьютерным оборудованием.

Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности личные осо­бенности развития Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % учащихся: темп развития и темп деятельности. В применяемой в школе системе учебников «Гармонии» учтены психические и возрастные особенности младших школьников, разные учебные способности деток. В этой связи и для заслуги обозначенных личных результатов Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % в учебниках всех предметных линий представлены различные упражнения, задачки и задания, обучающие игры, ребусы, загадки, которые сопровождаются яркими иллюстрациями, содействующими увеличению мотивации обучающихся, учитывающими переход деток младшего школьного возраста от игровой Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % деятельности (ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте) к учебной.

Методическое объединение учителей исходной школы в течение многих лет занимается исследованием вопроса индивидуализации и дифференциации обучения, разработкой разноуровневых заданий. На уроках преподаватели делают Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % ситуации выбора учащимися заданий, форм их представления.

4. Организация физкультурно-оздоровительной работы (анализ см. п.1 этого раздела)

Система физкультурно-оздоровительной работы в школе ориентирована на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, обычного физического развития и Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, увеличение адаптивных способностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. Сложившаяся система включает:

5. Реализация дополнительных образовательных Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % программ

В школе сделаны и реализуются дополнительные образовательные программки, направленные на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни.

Здоровье является высшей ценностью общества, так как качество людской жизни есть богатство Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % не только лишь раздельно взятой личности, да и общества в целом. Чем выше ценится здоровье человека общества в коллективном сознании общества, тем выше ресурс и потенциал развития самого. Неувязка сохранения и развития Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % здоровья – приоритетное направление развития образования в целом. В школе разработана и действует программка «Здоровье». Срок деяния – 2007-2011г.

^ Главные концептуальные положения Программки «Здоровья»

Согласно концепции Глобальной Организации Здравоохранения, принятой вместе с ЮНИСЕФ и ЮНЕСКО в Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % 1991 году, конкретно школа должна стать основой для формирования здорового стиля жизни деток и подростков и обеспечения безопасности их жизнедеятельности.

1.Программка призвана воплотить главные положения Декларации Прав Малыша, направленные на защиту здоровья и Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % получение настоящего образования.

2.Программка является доказательством особенного статуса юношества как периода, не зависящего от соц, политических, государственных, конфессиональных и других различий.

3.Программка находится в числе приоритетных направлений деятельности органов власти, служит основой Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % сотрудничества образования и здравоохранения, общественности, школы и родителей.

^ Нормативно-правовая база программки основывается на:

-Конвенция ООН о правах Малыша;

-Конституция Русской Федерации;

-Закон Русской Федерации «Об образовании»;

-Национальная Доктрина образования Русской Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % Федерации.

^ Цели программки «Здоровье»

- Образовательные: формирование и развитие у учащихся представлений о здоровье человека, здоровом стиле жизни; обеспечение учащихся нужной информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и крепить здоровье;

- Развивающие Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %: формирование мировоззренческих мыслях и убеждений о преимуществах здорового стиля жизни, о ценностном нраве здоровья; формирование основания для критичного мышления по отношению к познаниям, способностям и практическим действиям, направленным на сохранение здоровья;

- Воспитательные: воспитание Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % рвения учащихся к организации здорового стиля жизни и быта, противостоящего неблагополучной социальной и природной среде;

- Практические: развитие умений и способностей в области охраны собственного здоровья; содействие социальной адаптации и компетенции учащихся Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %; укрепление духовно-социального здоровья малышей и подростков;

- Создание методических и технологических оснований для моделирования разных видов деятельности, направленных на укрепление здоровья в школе;

- Расширение и обилие взаимодействия школы, родителей и общества в контексте Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % укрепления здоровья.

^ Главные задачки и содержание работы в школе по реализации

программки «Здоровье»

Школа ставит впереди себя последующие задачки:

  1. Поиск здоровьесберегающих хороших режимов учебно-воспитательной работы;

  2. Разработка, внедрение в практику наилучшего Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % опыта использования, совершенствования здоровьесохраняющих технологий обучения и воспитания, адекватных способностям деток;

  3. Вооружение преподавателей необходимыми познаниями в области здоровья, оказание преподавателям определенной помощи в исследовании физиологических способностей организма деток, определении уровня Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % физического развития, ведения наблюдений за ростом и развитием малыша;

  4. Содействие гармоническому развитию деток методом профилактики и корректировки вероятных отклонений физического состояния и здоровья на каждом возрастном шаге;

  5. Формирование саногенного мышления, другими словами мышления Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в %, способного управлять поведением так, чтоб при всем этом сохранялось собственное здоровье и здоровье окружающих;

  6. Оптиматизация двигательной активности в учебно-воспитательном процессе;

  7. Увеличение уровня валеологической грамотности родителей

  8. Создание учебных пособий, методических советов по формированию Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % здорового стиля жизни.

Основными видами деятельности по программке «Здоровье» в школе являются

диагностика, развитие, профилактика и корректировка, консультирование.

1. Диагностическая деятельность. Школа решает последующие диагностические задачки:

- диагностический мониторинг физического состояния, гармонического развития, физической подготовленности и Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % работоспособности деток, контроль за состоянием функций опорно-двигательного аппарата и органа зрения;

- диагностика состояния адаптационных устройств, предупреждение

психосоматической дезадаптации;

- контроль за сбалансированностью питания;

- мониторинг обстоятельств, влияющих на ухудшение состояния здоровья Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % и нарушение гармоничности физического развития.

2. Развивающая деятельность нацелена на оказание помощи педагогическому коллективу в осуществлении личного подхода в обучении и воспитании малышей, развитии их возможностей и склонностей.

3. Профилактическая и коррекционная деятельность определяется необходимостью Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % формирования у преподавателей и деток потребности в познаниях о здоровом стиле жизни, желания использовать их в работе с ребенком, также своевременным предупреждением и устранением вероятных отклонений в состоянии здоровья и физического Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % развития. Профилактическая и коррекционная работа проводится как с отдельными учащимися, преподавателями, так и с их группами.

В процессе профилактической и коррекционной деятельности осуществляются последующие мероприятия:

- разработка комплекса развивающих, профилактических и коррекционных упражнений для Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % занятий с детками;

- организация персональной работы с целью обеспечения удачной адаптации, высочайшей работоспособности и обеспечения обычного развития с учетом персональной готовности малыша к обучению на каждом переходном шаге.

4. Консультативная деятельность ориентирована на Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % увеличение валеологической культуры преподавателей и родителей; расширение кругозора по вопросам здорового стиля жизни учителей и родителей учащихся.

Увеличение уровня валеологической грамотности учителей осуществляется через работу педагогических советов, методических объединений, методических советов и Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % комплектации библиотечки по дилеммам здоровья и здорового стиля жизни.

Увеличение уровня валеологической грамотности родителей через родительский лекторий, основная задачка - развитие потребности в здоровом стиле жизни.

Школа сделала ^ Концептуальную модель формирования мотивации сохранения Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % и укрепления здоровья в критериях современного образования.

Модель школы здоровья

  1. Образование в области здоровья. Это поочередно спланированная программка на весь школьный курс, направленная на физические, умственные, чувственные и социальные нюансы здоровья. Цель – здоровье как Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % нужная составляющая общей культуры.

  2. Физическое воспитание – физкультура и спорт, трудовые способности – поочередно спланированная школьная программка на весь курс обучения физическим способностям и физической активности, применимая для всех учащихся.

  3. Система питания обеспечивает Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % учащихся различной, смачной и здоровой едой, сформировывает и выслеживает правила питания в классах и столовой.

  4. Консультирование, психическая и соц служба включают в работу в школе структуры общественного обеспечения.

  5. Здоровая среда ориентирована Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % на формирование подходящего физического и психического климата в школе.

  6. Вовлечение родителей и общественности расширяет круг способностей по сохранению и укреплению здоровья школьников.

Ожидаемые результаты в процессе реализации программки «Здоровье» в школе

  1. Сформированность ценностного дела к здоровью Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % всех участников образовательного процесса.

  2. Сформированность валеологической культуры преподавателей, учащихся и их родителей.

  3. Внедрены новые традиции, пропагандирующие и содействующие здоровому стилю жизни.

  4. Отслежены характеристики личного здоровья всех участников педагогического процесса (вместе с Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % мед работниками).

  5. Сотворена школьная модель профилактики и корректировки соц вредностей (табакокурения, алкоголизма, токсикомании, наркомании).

  6. Сотворена школьная модель социально-педагогической поддержки малышей «группы риска» и детей-инвалидов.


В нашей школе раз Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % в год в сентябре проводятся мед осмотры, которые подразумевают работу в школе разных профессионалов: невропатолога, доктора, ортопеда, лор-врача, офтальмолога, логопеда, эндокринолога, педиатра. Перед осмотром проводится скрининг-обследование малышей: взвешивание, измерение роста, кровяного Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % давления. На основании данных мед осмотров выслеживается динамика характеристик здоровья малышей по главным группам болезней.

В младшей школе ведется постоянная работа по формированию системы здорового стиля жизни. Осуществляется преподавание курсов «Основы Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % здорового питания» и «Радуга здоровья» (Товпинец И.П. Уроки здоровья, Изд. дом «Федоров», 2009г.).

Цель программки: сформировать у школьника представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.


Задачки программки:
Школа тесновато сотрудничает с представителями Госнаркоконтроля, которые проводят просветительскую работу как с обучающимися, так и с родителями.

Более 1-го раза в четверть в школе проводятся Деньки здоровья, издавна Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % закрепившиеся в годичном цикле школьных дел:

Не считая того, в течение учебного года проводятся общешкольные соревнования по Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % разным видам спорта: баскетболу, волейболу, футболу, лыжным гонкам раздельно в среднем и старшем звене.

  1. Просветительская работа с родителями (легитимными представителями)

(См. п.1 этого раздела)

Сложившаяся система работы с родителями (легитимными Занятость учащихся в свободное время по классам в 2010-2011 учебном году в % представителями) по вопросам охраны и укрепления здоровья деток ориентирована на увеличение их уровня познаний и включает:




zaochnoe-zadanie-1-tema-otkuda-ya-rodom-dajte-opredelenie-terminu-antroponimika-chto-takoe-lichnoe-imya-vproshlom-u-mnogih-narodov-prinyato-bilo-davat-rebenku-vtoroe-imya-obereg-dlya-chego.html
zaochnoj-formi-obucheniya-po-osvoeniyu-disciplini.html
zaohochennya-pracvnikv-yak-metod-upravlnnya-personalom-kursovaya-rabota.html